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(发布时间:2018-09-01 点击数:187)

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其三,要有鲜明时代特征。所谓时代特征,可以从不同层次来理解。从世界层次看,教育的时代特征包括普及义务教育和高等教育、教育信息化、国际化和建设学习型社会等。从国家层次看,中国义务教育基本普及,高等教育进入大众化阶段,中国教育发展将进入质量、规模和公平并重的新时期,需要新的发展思路。

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这种情况在中国科技大学“少年班—交叉学科人才培养模式创新实验区”并非个别。2008年,中国科大将少年班和面向高考成绩优异的学生开办的“教学改革试点班”合并组建为少年班学院。少年班学院坚持开放式办学,学生入校后,前两年不分专业,集中强化数学、物理、信息技术等基础课程的教育,同时开放化学类、生物类的基础课程,加强对现代科技前沿的介绍,使学生了解交叉型、复合型人才是当代社会创新的主力军。

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戴某则否认自己把论文给了林某。他向记者表示,当时身为研究生的林某曾参与指导陈某的毕业论文。“因为后来陈某到企业工作,论文也就没什么用了,林某说要拿去修改一下发表。”戴说,“我们就抱着这种观念,认为本科生的论文是老师的成果……我以为林某会署我和学生陈某的名字,没想到他没有署。这肯定是林某的不对。”戴承认,事发后,林找他帮忙协调,他和林一起去过陈家。

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一平三负,这是北航附小在2009-2010年度全国青少年校园足球联赛(北京赛区)西北区第一阶段小组赛的成绩。

方永刚略一思忖,打了个比方:“在我国的特殊国情下,需要一部分人先富起来,才能像火车头一样带跑。我们的火车过长,到现在,最后一节车厢可能刚刚出站,但我们要相信党和政府。重要的是,我们的铁轨已经铺好了!”

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因为关心中国学生和教育,在一种强烈情绪的驱使之下,李开复还曾忍不住给当时主管教育的李岚清副总理写了一封信。在这封信中,他写道:“我曾有过冲动,考虑改行成为教授,更直接地去帮助学生。但一个教授只能够改变数百学生,一篇成功的文章只能够影响数千学生,而中国需要改变未来数亿学生的命运。只有经过教育的彻底改革才能够给他们成才的机会”、“只要是能帮助中国的下一代的事情,开复义不容辞。”

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